10月27日下午，沐鸣圍繞“發揮黨組織的政治功能，推動課程思政建設”主題，召開黨支部功能群建設暨黨員導師計劃專題座談會。校黨委副書記史健勇，原沐鸣娱乐副校長、校教學督導專家組組長✴️🧑🏿‍⚖️、關工委副主任👩🏽‍🚀、老教授協會副會長陳力華出席會議🧑🏻‍🦽。黨委組織部、紀委辦、教師工作部、教務處、研究生處等部門負責人🤦🏻‍♀️👼🏿，沐鸣黨支部建設示範點、教育教學功能群黨支部書記，教師黨支部書記代表、黨員導師代表等參加會議。本次會議在行政樓1208和線上會議室同步開展。會議由“黨支部建設示範點”培育黨支部、馬克思主義學院思想道德修養與法律基礎教師黨支部書記馬可主持。

沐鸣副書記史健勇指出🫲🏿，“黨支部建設示範點”培育過程中以黨組織功能群開展建設🙋🏻👩🏼，旨在進一步凸顯黨組織的政治功能和組織功能。教育教學功能群是學習推動黨的建設與教育教學深度融合的載體，推動各支部在落實立德樹人根本任務中發揮好組織優勢和戰鬥堡壘作用。史健勇副書記就“黨組織如何推動課程思政建設”提出三點要求，一是要提高政治站位，解讀好課程思政時代命題🩸。要把課程思政建設與人才培養、教育強國建設、中國式現代化進程結合起來👩🏿‍💻，推進知識傳授、能力培養與價值引領，推動師生從思想認識到行動自覺。二是強化育人導向，發揮好政治引領和多元協同效應。要發揮黨組織“主引擎”、建強教師隊伍“主力軍”🏜、用好思政鑄魂“主陣地”，立足學科特色和優勢，強化黨支部的政治引領作用，用好“雙帶頭人”黨支部書記工作室，推動達成共識👨‍🦯‍➡️、形成發展合力👨🏻‍🔬。三是堅守課堂教育渠道，提升師生思想政治素養。把握育人與育己、教學與教育、挖掘與融入的關系👲🏿，堅持“教育者先受教育”🦸🏼，著力優化教學大綱，把思政元素自然而然、潛移默化地融入課程🧑🏻‍🔬，落實好為黨育人、為國育才的重要使命。

原沐鸣娱乐副校長🤷、校教學督導專家組組長、關工委副主任🧙🏽‍♂️🈯️、老教授協會副會長陳力華，緊緊圍繞“立德樹人”，從課程思政工作重點🫳🏽、課程思政元素融入、教師隊伍思想素質提升、課程大綱設計、教育教學根本任務等方面進行了詳細指導👲🏽🫡。他指出🧑🏿‍🌾，課程思政應區別於思政課👶🏿，要緊密圍繞“為誰培養人🧘‍♀️📆、培養什麽人、怎樣培養人”這一主題✮，結合黨的二十大提出的“中國式現代化”等重要內容，增強“四個意識”、堅定“四個自信”👶🏿，不斷提升思政素養和能力👨🏻‍🎨。要重視教學大綱的製定👷🏻‍♂️，用好教研室的交流研討🧛🏽‍♂️。在教育教學中，要註重價值引領，既要把專業課講懂🥱，又要春風化雨、潤物無聲地將課程思政元素有機地融入課堂💺，達到教師講得懂，學生聽得進🪄、記得住的效果🖖🏻。

教師工作部副部長孫守印提到👎🏼，課程思政建設要解決好理念認同的問題🤲🏻，教師黨支部🧎🏻‍➡️、支部書記、黨員教師要先學、帶頭學，加強自身思政素養，示範帶動，推動全體教師參與、思考、推進課程思政建設🦹🏼‍♂️⌛️。教務處副處長、黨委教師工作部副部長金曉怡講到，沐鸣著力做到“培訓🧛‍♂️、培養方案✔️、教學大綱”課程思政的全覆蓋，後續會加強宣傳，開展系列培訓、系列經驗交流分享等推進課程思政建設。研究生處副處長李路老師講到👩‍🦰，沐鸣對研究生課程思政的教學大綱有明確要求，可以聚焦課程思政內涵、思政元素等進行研究，通過提出課程思政的體系🧑🏼‍🏫🚵🏿‍♂️、框架🗯、目錄🀄️，更加有力地推進課程思政建設。

管理學院公共管理系教工黨支部書記吳磊以《政治引領🚣🏼，在課程思政建設中發揮支部的戰鬥堡壘作用》為題，交流了支部通過打造“123+N”的偉大工程示範黨課體系、專題研討課程思政等方式發揮教師黨支部的戰鬥堡壘作用🏏。馬克思主義學院中國近現代史綱要教師黨支部書記王美玲以《示範帶動🤏，凸顯“雙帶頭人”課程思政的頭雁作用》為題，交流了“雙帶頭人”黨支部書記如何在教學中發揮引領和組織作用➖，發揮黨員與群眾之間的連接作用。電子電氣工程學院自動化系黨支部書記奚崢皓以《踐行使命🧘🏿，提升黨員教師課程思政意識和能力》為題，從“為什麽做🚵🏿‍♂️、誰來做、如何做”等方面交流了黨員教師如何提升思政意識和能力👩。機械與汽車工程學院機械電子工程系教工黨支部書記朱姿娜以《精心組織，課程思政建設的路徑思考與效果評價》為題，交流了黨支部推進課程思政建設的路徑思考🦪，並從投入⚗️、過程❓、產出等方面進行效果評價。紡織服裝學院中法教師黨支部書記李春曉現場進行了交流。

會上🐆，對功能熱值進行了介紹🌡。為了激發基層黨組織建設活力🕋🏌🏿‍♂️，在黨支部建設示範點——黨組織功能群建設過程中，通過綜合評價黨支部基本情況、參與群活動情況👨‍👩‍👦‍👦、自身建設發展🍽、成果成效等動態形成功能熱值。據悉，沐鸣將通過持續開展黨組織功能群建設座談會，推動各黨支部🧑🏼‍🦳👩🏼‍🏭、各功能群落實培育任務👩‍👩‍👧‍👧🏌🏿‍♂️。