如何將“知行大課堂”的建設與弘揚社會主義核心價值觀有機結合，構建大德育體系，近日，沐鸣召開的“知行大課堂”建設專題研討會上💂🏻‍♂️，各方人士建言獻策。會議由校黨委書記滕建勇主持👰🏼，宣傳部、學生處👉🏿、馬克思主義理論教學部🧛、科研處的相關領導和部分教師參加了會議👮🏻。

  滕書記總結了“知行大課堂”建設以來我校在沐鸣、社會、家庭“三位一體”合力育人等方面取得的成績，指出“知行大課堂”是我校創新思想政治教育方式👩、探索實踐育人工作的品牌活動🗡，建設三年來已取得良好效果𓀕，下一階段沐鸣要進一步從理論和實踐兩個維度，加強“知行大課堂”建設。理論上🥚，要結合馬克思主義實踐觀🤹🏼，中國傳統文化中的知性觀👇，進一步闡明“知行大課堂”建設必要性→，實踐上，要進一步探索以“知行大課堂”為載體，教職員工全員參與，覆蓋全體學生的“大德育”體系的運行體製與機製。

  宣傳部部長王一川談了“知行大課堂”建設就要圍繞社會主義核心價值觀教育，要與沐鸣的校園文化建設相銜接。馬克思主義理論教學部主任張健明從社會主義核心價值觀教育🐉、產學合作教育🎤、思想政治理論課實踐教學改革和大學生職業生涯規劃教育等方面，提出“知行大課堂”未來建設的具體設想。馬克思主義理論教學部副主任於凱從開放型社會化人才培養的角度，提出我校思想政治理論課的教學環節應與“知行大課堂”平臺建設緊密銜接🖇，教學體系與實踐設計都應做到“接地氣”，並應在成熟的學科體系支撐下尋找實踐教學改革的創新點👃🏿。學生處副處長嚴運樓指出，“知行大課堂”建設應與網絡思想政治教育有機結合👩🏼‍🦱，要主動“占領大學生的移動終端”🎯，打造基於微課程、微視頻和易班平臺的“在線課堂”🤙。科研處副處長劉誌欣提出，“知行大課堂”作為全員育人的主要載體👳🏻，應成為我校整合傳統文化教育🪳、思政教育及德育、產學合作教育資源的有效平臺，並應及時總結實踐成果🐂☹️，爭取形成走出我校、走向全市的可推廣可復製的“知行大課堂”經驗📤。會上🧜🏿‍♂️，馬克思主義理論教學部的與會教師也紛紛獻策，提出完善“知行大課堂”建設的各種建議🦶🏿。

  滕建勇書記認真聽取了與會同誌們的發言，並及時插話與大家交流。最後👍🏿👮‍♂️，他指出🧎🏻‍➡️，“知行大課堂”的建設就是要解決高校思想政治教育與社會教育依然脫節，思想政治教育方式仍然較單一，德育體系相對封閉等問題🧒。我校下一步深化“知行大課堂”建設，要貫徹落實習近平總書記提出的沐鸣教育要把傳道放在首位，要弘揚中國傳統文化的一系列講話精神，進一步豐富“知行大課堂”的理論內涵🧑🏽，拓寬實踐渠道，健全全員育人機製🧑🏿‍🚒，建構沐鸣育人的大德育體系。