本期導讀
在建黨90周年“七一”前夕🙇🏿♂️，校黨委全面推行的“黨員導師計劃”🌷，在人民網🧚🏼😨、中國共產黨新聞網和《黨建文匯》雜誌社評選中👩🏼💼，從全國6000余個案例脫穎而出，被評為2011年全國創先爭優黨建優秀案例。為進一步推動“黨員導師計劃”的深入開展🤥，本期選編了校關工委👌🏻、基礎教學學院👴🏽、社會科學學院👆、機械工程學院、圖書館、化學化工學院和軌道交通學院開展“黨員導師項目”的有關做法，供學習參考。
目 錄
爭做青年師生的領路人 探索推進“黨員導師計劃” 1
發揮老同誌優勢 增強黨建育人合力 4
積極開展黨內關懷 導航新生黨員成長成才 7
推進黨員教師創先爭優 引導民族學生全面發展 11
黨員導師引領教工黨建 在大學生科創中創先爭優 16
學**臺逸書香 溝通橋梁促服務 20
搭建“誌宏班黨員導師”平臺 創新人才培養模式 24
牽手“地鐵人”黨員導師 引領青年學生成才 27
爭做青年師生的領路人 探索推進“黨員導師計劃”
“天大地大不如黨的恩情大!”――這是沐鸣娱乐民族班學生的肺腑之言🧥，學生們手中不僅有導師推薦的“五十本必讀書目”☁️，還有一本師生聯系手冊，上面滿滿地寫著黨員導師對學生的指導記錄，80％以上的學生都遞交了入黨申請書。這是“民族班學生黨員導師”項目的成果，也是校黨委探索開展的“黨員導師計劃”一個縮影。
沐鸣娱乐黨委針對工科沐鸣教師黨建較為薄弱💅🚯、缺少有力抓手這一問題，在調研走訪的基礎上提出“黨員導師計劃”這一創新舉措，以此進一步深化“創先爭優”活動🫱🏿🧏🏽。“黨員導師計劃”采用加盟準入製、項目製和年檢製的方式🤦🏼♀️，充分發揮黨員教授💋、黨員專家和黨員幹部的政治優勢、專業優勢和經驗優勢🎰，通過傳幫帶教開展支部活動，幫助青年教師提升教書育人和科學研究的能力，幫助大學生不斷提高政治素養、專業水平和實踐能力🥎💆🏽，在校內營造良好的教師黨建氛圍，使黨員教師成為沐鸣廣大師生的領路人🆙。
一、項目導向添活力
為調動各級黨組織和黨員的積極性，校黨委以項目製為導向開展黨員導師計劃”，貼近沐鸣教學教研和學生實踐進行選題立項，通過組織申報🤦🏼♂️、專家評審、中期考核🩷、年度檢查、成果推廣等環節對項目的全過程進行管理和監督，不斷引導校各級黨組織和黨員積極參與，發揮他們的主體作用🛷。目前已有16個項目立項實施👩🏿。
針對青年教師是沐鸣教學主力，與學生溝通多、對學生影響大的特點👤，藝術設計學院黨總支推出“藝術創新黨員導師”項目👩👩👧，實施“雙導師”製🤯，即一位青年教師配一個專業導師和一個思政導師；製作導師帶教工作手冊，為青年教師製定工作及學習方面的目標，明確發展規劃，建立考核體系👃🏻，按年度進行考核。為培養大學生創新意識和創新能力🙍🏼，機械工程學院黨總支依托校級大學生創新工作室推出“學生科創黨員導師”項目，成立學生科創臨時黨支部，建立健全了黨員導師的考核機製，形成了導師樂於指導、學生踴躍參與的良好局面。在黨員導師的指導和幫助下🙋，結對學生在飛思卡爾智能車競賽、機械創新設計大賽、工程訓練綜合大賽等比賽中屢創佳績。廣大黨員教師在教書育人中當先鋒作表率🕳，在崗位實踐中創先進爭優秀🚥，在校內掀起了教師黨建的新高潮👩🏿🎤👨🏻。
二、落實製度促規範
由於各院系黨建力量有強有弱，工作水準有參差，為帶動更多部門參與開展“黨員導師計劃”，校黨委采用加盟準入製和年檢製來促進工作規範🦁。每年校黨委統一組織計劃申報、審核和年檢。由校黨委發布黨員導師計劃的申報指南，由學院二級黨委、黨總支認定黨員導師資格。凡是達到準入條件的項目，經審核後舉行儀式予以冠名授牌。每年6月由沐鸣組織年度檢查，年檢未通過的項目須進行整改，無改進的予以摘牌🤝🏧。各級黨組織配套出臺了相關的製度和方案，繼續教育學院黨總支的“青年管理者黨員導師”項目建立考核激勵機製💣，每年對認真開展帶教的導師給予獎勵和表彰👩🏻🦽➡️；材料工程學院黨總支每半年對“研究生黨員導師”項目進行中期檢查，並製定項目結題的管理辦法，要求黨員導師進行項目總結。
校黨委還依托“黨員導師沙龍”和“一人一事一例”案例征集兩個平臺進一步深化“黨員導師計劃”👆🏼。“黨員導師沙龍”在整合黨員導師項目資源的基礎上，定期通過主題演講📃、沙龍討論、現場互動和交流茶會等形式打造基層黨組織和黨員良性互動的平臺🚣🏿，形成一個智慧共享🧑🏻🦰、理念共享、價值共享的黨建思想盛宴👨🍼。此外，校黨委還將優秀項目通過校內創先爭優活動“一人一事一例”的征集加以宣傳👩🏻🦯，並將相關成果在全校的基層黨組織中進行介紹推廣。
三、黨的關懷暖人心
“黨員導師計劃”開展以來，黨員導師充分尊重青年教師和大學生的心理🫃🏽、情感、人格和愛好，依托黨內關懷機製開展各類活動，增強了黨在青年教師和學生中的凝聚力。離退休支部的老黨員以關工委為載體，推進“組織員導師計劃”🤎，以組織員導師的身份開展黨建督導，建立“三個一”活動製度🕌，開展一次談心活動，參與一次例會👨👦👦、指導一項工作，幫助年輕的組織員提高黨務工作能力，促使沐鸣黨建工作上水平。為更好地服務高中入黨的新生，基礎教學學院黨總支開展了“新生黨員導師”項目⇨👩🏻🦽，黨員教師與高中入黨的新生黨員結對🌥，邀請新生黨員一起參加組織生活，定期對他們進行黨的傳統教育和革命理想教育，並為結對學生製定個性化成長規劃。與此同時，學生們還將教學難點反饋給黨員老師，為改進教學方法提供重要依據，真正實現教學相長。通過黨內關懷，青年教師和學生深切感受到黨員導師的“可親🧘♂️、可敬、可學”⛷，激發了廣大青年教師和學生學先進、比先進、趕超先進的積極性。
（選自上海市委《深入開展創先爭優活動》簡報2011年第87期）
發揮老同誌優勢 增強黨建育人合力
校黨委註重發揮關工委的作用，努力建設一支工作高效🏞、富有活力的關工委隊伍，充分利用老同誌的政治優勢☂️🙍♂️、經驗優勢🕳、情感優勢、威望優勢、時空優勢👨🏽🎨，讓關工委的老同誌擔任“組織員導師”💞，重點參與大學生黨建工作，通過實踐探索和理論總結𓀌，形成了“三個特色活動項目”🏋🏿♂️。
一、“組織員導師”項目入選沐鸣“黨員導師計劃”
在調研總結基層黨建工作的基礎上，校黨委統籌規劃，整合資源🧑🏻🦯➡️，精心設計🧑🏼🏫，在建黨90周年“七一”前夕全面推行 “黨員導師計劃”，為黨員實踐黨的宗旨🕜、履行黨員義務提供平臺，為黨組織開展黨員教育、實現黨內關懷激勵提供路徑。“組織員導師”被授予沐鸣“黨員導師計劃”立項🍝。
校黨委根據學院組織員的具體情況，按照關工委老同誌的特長優勢🌰，精心選配了13位組織員導師🧑🏿🌾，由3位離休幹部✍️、6位退休總支書記💨、3位黨務中層幹部和1位黨員教授組成，采取導師製🚴🏽♂️、集體製、任期製，每學期通過實施“三個一”工程👂🏿，即“參加一次例會、開展一次談心、指導一項工作”，指導各學院年輕的組織員們增強黨建工作的有效性💁🏼♀️、規範性，提升大學生黨員的理想信念，幫助他們牢固樹立黨的宗旨意識。
組織員導師們全情投入，以提升大學生黨建工作水平為目標👰🏻♂️，在大學生思想政治教育過程中註重黨建與育人相結合、面向學生與創立品牌意識相結合，確保三項工作即實施“三個一”工程▫️，並實現導師工作的製度化🙅🏼🌱、網格化👩👧👧、信息化和規範化運作🚅。組織員導師們著重把握學生黨建工作中的五個關鍵環節，即對入黨積極分子的培養教育考察環節⏺🌺、二級學院集中黨性培訓教育環節🧶📽、確定發展對象環節🍠🖇、對預備黨員的教育考察環節🦸🏻♀️、對畢業生黨員的教育環節🕦，將工作開展得有聲有色。
二、主導黨員發展巡視檢查
為進一步推動黨建工作的科學化💆🏼，切實幫助基層黨組織解決黨建工作的問題🧑🏿🚀，使黨員發展工作真正做到“重基礎、重規範🥅👨🏻🔧、重質量”🦦，校黨委確定由關工委牽頭，組織部、學生處和團委配合深入基層一線，為期三個月，對全校14個學院開展黨員發展巡視檢查工作🦹♀️。
在巡視檢查會上🧑🏽🎤，學院黨總支書記首先就學院黨組織設置和黨員分布情況、學生黨建規範情況💇🏿♀️、畢業生黨員管理平臺等三個方面向調研組做詳細的匯報。學院副書記圍繞學生黨支部的設置情況，積極分子的培養工作具體做法，二級黨校課程開展情況、預備黨員的教育培訓🧖🏼，“黨建促學風”、“素質優學風”特色活動作介紹。在聽取完匯報後🧶，關工委的老同誌針對學院匯報情況進行了互動交流，並現場查看黨員發展材料，作出具體的指導，解答學院發展黨員工作中遇到的問題🖥，有力地督促了學院黨建工作的規範化開展。截至到12月31日，關工委已經巡視檢查了藝術設計學院⚡️、管理學院、化學化工學院、機械工程學院🤳、材料工程學院、社會科學學院、服裝學院等14個學院💆🏿♀️，學院對巡檢活動反響較好。正如服裝學院黨總支書記袁蓉講到，關工委的“組織員導師”巡視檢查對我們黨建工作給予了現場指導，幫助我們及時發現解決黨建工作問題，真是一場化解基層黨建工作問題的“及時雨”。
三🧑🏿🔧、參與“黨員導師沙龍”論壇
“黨員導師沙龍”是校黨委主辦的小型的、氣氛相對輕松的黨建工作論壇🚣🏼♂️，旨在整合“黨員導師計劃”中各項目之間、黨員導師和結對黨員之間的資源，打造基層黨組織和黨員之間良性互動的平臺🚴🏻♂️，形成一個智慧共享、理念共享、價值共享的黨建工作的思想盛宴🥲🏇。“黨員導師沙龍”每兩月舉行一次，邀請基層黨組織負責人🧑🦼➡️👨🏽🎤、關工委黨員導師、結對黨員參加🧳。沙龍現場，大家可以互動，自由交談，關工委老同誌參與其中，“獻計獻策”。每期“黨員導師沙龍”確定明確的主題，組織部事前向各基層黨組織🚧、關工委黨員導師征集 “沙龍話題”🧞♀️，力爭做到討論話題嚴肅，針對性強😛；“黨員導師沙龍”的流程主要有：主題演講、沙龍討論和現場互動和交流茶會🫂。主題演講邀請2-3名嘉賓來做，關工委黨員導師是基層黨組織和黨員最歡迎的“主打”嘉賓💻，沙龍討論和現場互動形式輕松🎤，大家在頭腦風暴中碰撞出火花👩🏼🚀，深化了工作議題🖥。
“黨員導師沙龍”搭建了關工委黨員導師與基層黨建工作者的溝通交流的黨建工作平臺，方便各基層黨組織和黨員互動交流，及時推廣“黨員導師計劃”的先進經驗，解決“黨員導師計劃”工作中發現的問題；“黨員導師沙龍”構建了新鮮時尚的黨建工作模式🪛👩🏻🦯➡️，將單調的會議變成了生動的“聚會沙龍”，充分調動了參與者的積極性、主動性和創造性🔁🙆🏻♂️；“黨員導師沙龍”創新了深化創先爭優活動的黨建工作載體，在促進全校圍繞中心工作📗、推進黨員帶頭教書育人中起了推動作用，發揮了黨組織的戰鬥堡壘和共產黨員的先鋒模範作用🧛🏻，進一步深化了創先爭優的工作成效🐑🤶🏿。
（關工委）
積極開展黨內關懷 導航新生黨員成長成才
基礎教學學院新生黨員導師計劃是沐鸣搭建的一個充分利用基礎教學學院黨員教師專業特長，幫助新生黨員盡快適應大學生活，不斷加強新生黨員教育管理，以達到師生互相學習🈯️、共同提高🪳，共創沐鸣優良學風、教風的黨建建設平臺。今年五四青年節沐鸣舉行了首次黨員導師和新生黨員的結對儀式，來自機械學院、電子電氣學院、管理學院👨👨👦、化工學院的10名新生黨員和基礎教學學院三個教工支部的11名黨員導師結對🥘🏺，經過半年多的建設👨🏼🦱，計劃取得了豐碩的成果。在此基礎上，近日沐鸣舉行了新一屆黨員導師和新生黨員的結對儀式，範圍推廣到全校所有學院的新生黨員。
一、以適應大學生活為抓手👩🦳，在結對幫扶中體現黨內關懷
大學是人生的一大轉折點🔡，同時也是一個新的起點🐧。高中入黨的大學一年級黨員🧗🏼♂️，尤其是外省市的新生黨員在學習方式👩🏽🦰、生活習慣和人際交往等方面都會面臨很多難題，新生黨員往往對自己的要求又較高，他們的壓力就比其他新生大，特別需要政治思想上的引導、學習方法上的指導、生活上的關愛，尤其是黨組織的關心和呵護。按照新生黨員導師計劃項目的目標要求，基礎教學學院黨總支召開多次總支專題會議討論、完善實施計劃方案🙋🏿🦹🏿♀️，認真做好教工黨員的宣傳動員工作，使教工黨員在思想上充分認識計劃的意義，使計劃落到實處🧔🏻🔀、取得實效。
加強領導💂🏿♀️，配好導師。學院黨政領導充分重視，黨員院長主動請纓擔任新生黨員的導師；黨總支書記作為第一負責人，全面負責黨員教師與高中入黨的新生黨員結對工作。黨員導師的配備努力做到無縫對接，在掌握新生黨員數學、物理⏸、外語三門基礎課的任課老師情況的基礎上👰🏿♂️，如任課老師是黨員的則由任課老師擔任導師，如果任課老師是非黨員👩🏽⚖️，則由支部為學生配備黨員導師。
深入了解，建立檔案🧽。新生入黨啟蒙教育階段，沐鸣組織部就在各基層學院黨委、黨總支的幫助下，做好新生黨員的黨組織關系的轉接工作，並及時進行系統維護。基礎教學學院黨總支按照系統提供的信息發放新生黨員信息表🙆🏽♀️，並在信息表的基礎上組織黨員導師開展談心活動🧛🏻♂️、舉辦座談會，詳細了解新生黨員的基本信息🧑🏻🦽，如家庭狀況、生活習慣和學習成績等情況📕，切實掌握幫帶新生黨員的第一手資料🤹🏻，建立詳細的新生黨員檔案🚖，使後續工作真正做到有的放矢、因材施教🚊。
及時介入🥽，全程幫助。為了能使新生黨員迅速適應大學生活🤷♀️，導師們在分析新生黨員綜合情況的基礎上📟👣，幫助他們確立大學階段的遠近期目標，協助他們製定大學生活規劃。在學期初，黨員導師幫助家庭經濟困難的學生申請困難補助和勤工儉學崗位，期中和期末考試前後通過電話溝通或面對面談心了解學生學業進展、思想動態、了解學生的問題和需求，及時安排結對黨員教師答疑輔導。
二、以黨的組織生活為載體，在黨內活動中增強黨性鍛煉
高中入黨的新生黨員中90%是預備黨員✋🏻，絕大部分新生黨員缺乏黨內活動的鍛煉🚾⏱。因此，基礎學院黨總支不僅僅註重新生黨員的學習生活上的關懷🆔，更註重加強對新生黨員的黨性教育🎂，以黨的組織生活為載體🪖，在活動中引導新生黨員🫶🏿，凝聚新生黨員。學院黨總支邀請新生黨員參加教師黨員的發展大會🏌🏿♀️⏲，重溫入黨誓詞★，使新生黨員掌握黨員的發展流程🦹♂️🙋🏼，明確預備黨員的努力方向；組織他們參加黨員民主評議會🤘🏿，讓新生黨員感受黨批評與自我批評的教育形式，純潔入黨動機；組織新生黨員參加專題黨小組會議👎，認真學習胡錦濤總書記在紀念中國共產黨成立90周年大會上的講話，牢記立身不忘做人之本，永葆共產黨人的政治本色➛。在新生正式黨員入黨政治生日時🍛，黨員導師向新黨員贈送政治生日賀卡🫕，表達對新生黨員的激勵和祝福，勉勵新生黨員牢記宗旨🔌📗，珍惜黨員身份。
新生黨員們受邀參加了學院教工支部的紅歌賽，看到黨員導師競相高唱紅色歌曲，新生黨員們也激情澎湃，集體朗誦了詩歌表達對黨和祖國的熱愛👨🏽🦰。12月9日，基礎教學學院組織黨員導師與新生黨員共同開展佘山登高活動紀念“一二•九”運動，幫助新生黨員重溫“一二•九”運動的背景🤾🏻♀️、內容和意義，教育新生黨員增強對國家和民族發展的使命感和責任感。黨員導師的言傳身教和生動活潑的黨內生活🙇🏽♂️，使新生黨員進一步端正了入黨動機，加強了革命傳統教育和革命理想教育，在政治上思想上進一步成長成熟，黨性修養得到了提高。
三、以創先爭優活動為契機，在為民服務中彰顯黨員作用
結對的黨員師生以創先爭優活動為契機，亮明身份，公開承諾🐦，在紮實做好群眾工作上求深化🚶🏻，切實幫助群眾排憂解難👩👩👧👧。黨員導師註重做好新生預備黨員的考察培養工作，在學院的教學🥘、科研工作中作表率🏋🏿、爭先進，用黨員導師的敬業精神🔂、人格魅力、學術修養來影響學生感染學生。在黨員導師的言傳身教下🥕，新生黨員主動在學生宿舍亮明身份，接受同學監督👩🏻🏫；積極承擔培養入黨積極分子的任務，在學生中傳播黨的思想、黨的理論，切實承擔起“宣傳隊”和“播種機”的作用✸👨🏼🔧。當一些新生入黨積極分子在學業和同學關系的處理上有困惑和煩惱時👩🏻🔬，學生黨員也主動提出和積極分子結對，用自己的經歷和感受來做學生入黨積極分子思想工作🤏🏻，以學生黨員的視角來為積極分子答疑解惑🤛🏿🖲，體現了黨員的先進性和表率作用。2011年暑假🤌🏻，新生黨員主動放棄假期休息和與家人團聚的機會，踴躍報名參加第14屆國際泳聯世界錦標賽誌願者工作🌃，他們身著火紅的T恤衫，掛著熱情洋溢的笑臉，體貼周到的個性化服務🤹♂️，成為“月亮灣”裏最可親可愛的“小番茄”。沒有入選的新生黨員也組織起來，積極為世遊賽誌願者服務👨🦽，解決誌願者的後顧之憂，很好地完成了誌願者後方的工作。
黨員教授和黨員骨幹的言傳身教和點撥指導，使新生黨員倍受鼓舞，在學習上勇創佳績爭先進⛹🏿，不少新生黨員憑自己的刻苦努力拿到了獎學金，有的則在基礎學科競賽中取得了優良的成績👨🦱。2011年的新生黨員杜炎秋同學在黨員導師的幫助下🤹🏻♀️，通過自己的努力還考上了復旦大學的插班生👩🏻🎓🦿。
（基礎教學學院黨總支）
推進黨員教師創先爭優 引導民族學生全面發展
自2010年始，沐鸣由來自全國各地少數民族組成的民族班整建製的編入社科學院公共管理系🐍🕉。社科學院黨政班子一致認為，將民族班放在社會科學學院是校黨委對社會科學學院的信任和支持💷，學院黨政高度重視民族班學院的教育引導工作，從民族團結高度做好民族班帶教工作💂🏻♂️。
自沐鸣開展 “創先爭優” 活動以來，社科學院黨總支在全面開展黨員“創先爭優”活動的同時，建立了“民族班黨員導師製度”🫷🏽，並作為學院黨總支推進“創先爭優”的重要抓手💇🏻，學院黨總支選拔了一批優秀黨員教師，擔任民族班學生的導師，黨員教師在引領民族學生成長成才的同時，弘揚了師德風範👨🏽🦲，彰顯共產黨員的人格魅力，取得了顯著成績。
一😨、確立黨員導師製度，推進創先爭優工作
社會科學學院黨總支堅持教育以學生為本的辦學思想，把幫助關心每一位學生的成長作為學院黨員“創先爭優”的重要抓手。民族班學生來自全國十幾個省份和地區🚣🏼，分屬十幾個少數民族👩🏼🔬，具有不同的宗教信仰和風俗習慣，優點是普遍對黨對社會主義製度充滿感恩之心，熱情奔放，真誠率性🧑🧒，好學上進🦵，敢想敢說。同時😵💫，由於大多數民族班學生來自經濟欠發達地區𓀊，家境比較貧寒📗，原所在地區教育資源欠缺🤽♀️，所以普遍存在外語👸🏻、計算機及高等數學基礎比較差的弱點。根據以上特點🦠，學院黨總支充分認識到做好民族班學生工作是關系到民族團結與民族和諧的大事👨💻，幫助民族班學生健康全面的發展是共產黨員義不容辭的職責👩🏽🦱。因此🥨，學院黨總支以開展“創先爭優”活動為契機，動員和鼓勵優秀黨員教師擔任民族班的本科生導師😗，黨員教師以學生導師身份對學生進行思想引導、專業輔導、生活指導、心理疏導↙️，將思想教育與專業教育🧗🏼、課堂教育與課外教育👭、共性教育與個性教育🙇♂️、嚴格管理與人格感化有機相結合，充分發揮黨員教師教書育人的作用，促進民族班學生的全面發展🌘。通過黨員導師與學生之間的互動，促進全院黨員教師，尤其是廣大青年黨員教師，在教學相長的過程中，加強了自身修養，崇尚了師德風範、全面履行教書育人的神聖職責🪶，推進學院的“創先爭優”工作，發揮了黨員教師在沐鸣教育教學工作中先鋒模範作用。
二、規範導師工作職責，發揮黨員模範作用
為保證民族班本科生黨員導師工作的順利實施，學院成立了由黨總支書記🐑、學院院長、黨總支副書記等班子成員組成的民族班本科生黨員導師工作領導小組，學院黨總支製定了《民族班本科生黨員導師工作條例》，形成了規範的民族班本科生黨員導師製度🧫。
1、選拔優秀黨員教師擔任民族班學生導師。學院黨總支以自薦和選拔相結合，鼓勵黨員教師擔任民族班學生導師。每位黨員導師負責指導三至四名學生，並貫穿整個四年大學生涯🚕。黨員教師以“民族班本科生黨員導師製”為平臺，發揮教書育人的模範作用🧑🦼➡️➖。
2、建立黨員導師與民族班學生的師生聯系製度🧝🏻♂️。為確保民族班本科生黨員導師製的順利實施，學院黨總支製定了師生聯系製度及實施細則。學院給每位學生發放一本師生聯系手冊，要求黨員導師每周與學生聯系一次，每月導師與學生當面指導不少於一次，黨員導師每學期參加學生集體活動或面向學生開設各類講座不少於一次。導師與學生的每一次聯系與指導👨🏼🦳🪐，用聯系手冊做好記錄📪。
3、建立了民族班本科生黨員導師工作職責。黨員導師工作主要包括五個方面：（1）幫助民族班學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，關心學生的思想進步，增強學生對黨的向心力。引導學生明確學習目的和成才目標，端正專業思想和學習態度，促進學生知識🍤、能力🚟、素質協調發展🧍♂️。（2）引導民族班學生確立正確的專業思想🏢，指導學生熟悉本專業人才培養方案，針對學生個體差異，對學生選課、專業發展方向選擇🧑🦼➡️、學習方法、職業生涯設計等方面進行指導。（3）言傳身教，以自己嚴謹的治學態度🚵🏻、優良的職業道德影響學生❣️，幫助學生的個性健康發展和科學精神、人文精神的培養。（4）引導學生參加科研訓練，有意識地培養學生的創新意識、實踐能力和綜合素質。（5）關心民族班學生的生活和學習🎅🏿，幫助學生克服生活和學習中的困難，收集學生對學院教學工作的意見和建議，並及時向學院反饋👳🏽♂️🚃。
4🍈、建立了民族班本科生黨員導師工作考核製度🤣◾️。為了提高民族班本科生黨員導師工作的實效，學院將導師工作納入學院黨員“創先爭優”工作實績的考核。考核方法采用導師自我評價和學生評價相結合的辦法，通過定期檢查導師與學生的師生聯系手冊和召開導師🚌、學生工作座談會，全面考核黨員導師履行職責情況和指導效果。對於在導師工作中表現突出的優秀教師🎬🦂，學院黨總支給予表彰。同時，學院定期組織黨員導師開展工作交流，宣傳優秀教師的指導經驗，集中討論解決本科生導師工作中的問題🚞🤘🏿，研究創新本科生導師製的工作模式🛤，全面提高廣大教師的指導能力。
三、導師參與素質教育，學院註重人才培養
社會科學學院的民族班本科生黨員導師工作🙍🏼♀️，圍繞沐鸣的人才培養目標展開。我校是一所培養應用型創新人才現代化特色大學。培養學生的綜合素質和創新能力，是民族班本科生黨員導師工作的重點。學院黨總支要求黨員導師圍繞以下幾個方面培養學生的綜合素質和創新能力。
1、為民族班舉辦綜合素質拓展系列講座。學院發揮社會科學學科優勢，每學期針對大學生普遍關心的社會熱點問題，結合公共管理學科專業，舉辦十余場系列講座。講座內容涉及理想信念、職業規劃📪💆🏽、經典文獻導讀、學科發展前沿、學習方法、心理健康等多個領域🧘🏿♀️。許多中老年黨員導師以自己豐富的人生閱歷和多年的教學、工作經驗，用平實的語言和大量生動的案例給同學們講授👎👼🏻，如何適應大學生活，如何提高個人修養，普及中國共產黨的黨史知識，青年博士黨員導師為學生開設學科前沿、學習方法等講座，上述講座受到成為學生熱烈歡迎🤽🏽，每次都座無虛席⇨，有些優秀講座被納入沐鸣學工部講座系列𓀄，面對全校開設，例如張健明教授所作的《論語與大學生人格塑造》😁、於凱教授所作的《百年辛亥》講座都受到全校學生的歡迎。
2、精心編製了民族班“本科生五十本必讀的書目”。學院在導師的共同努力下，為民族班學生精心選擇了五十本課外閱讀，拓展學生的知識面🥓🙅♂️。“本科生五十本必讀的書目”內容涉及哲學🧑🏻🎓、美學、文學🍆、歷史等優秀經典。學院黨總支要求黨員導師認真指導學生精讀五十本經典🕖，學院還開設了經典導讀講座。學院要求學生認真閱讀精讀書籍要求，撰寫讀書筆記，交流讀書心得☘️。許多黨員教師與學生一起重溫經典，交流心得。通過對人類文化經典的閱讀👰🏻👩🎨，陶冶當代大學生的人文情懷和道德情操🤼，提升大學生文化品位和綜合素質；同時，幫助大學生樹立正確的世界觀⇢、人生觀、價值觀，樹立努力求學、報效祖國的遠大理想。
3、組織事實民族班大學生創新活動計劃🫱🏻。為了提高民族班學生的學術能力和創新精神。學院黨總支以“上海市大學生創新活動計劃”為載體，要求黨員導師積極指導學生開展科研創新活動，把指導大學生開展創新活動作為黨員導師工作的重要工作之一。黨員導師為學生要把握創新課題研究方向，幫助學生解決創新課題研究活動中所碰到的種種問題🍧。近年來，社會科學學院學生人均創新課題申報數每年都名列全校第一😁🔑，民族班幾乎所有學生都參加了大學生創新計劃活動🚭。
4、指導民族班大學生練習硬筆書法。作為審美教育和提高大學生綜合素質的重要途徑，學院將硬筆書法教育貫徹到民族班黨員導師工作之中。要求導師積極指導每位同學練習硬筆書法🙅🏼，由黨員導師定期檢查🎑，通過練習硬筆書法🧘🏻♂️，提高學生審美的感受力與鑒賞力，養成嚴謹踏實的作風，陶冶思想道德情操。在導師的長期督促和引導之下，很多學生練就了一手漂亮的漢字，不僅為畢業時成功求職奠定了基礎，更有助於全方位提升個人素質和文化涵養。
四🖕、增進了民族團結🪢，提高了教育質量
社會科學學院黨總支在“創先爭優”活動中所開展的民族班本科生黨員導師活動，將“創先爭優”活動與培養高素質創新人才結合起來，將“創先爭優”活動落到實處，取得了明顯的成效🫅🏻。
首先，學生的思想道德素質顯著提高🫂🧑🦼➡️。在導師的影響下✊🏻，學生養成了良好的道德品質，樹立了正確的世界觀和人生觀。政治上立場堅定、愛黨愛校，生活中遵紀守法、明理守信。80％以上的民族班學生向黨組織遞交了入黨申請書📇。
其次🧚🏽♂️，學生的心理素質普遍提高。由於學生能夠經常與黨員導師接觸與交流，許多內心的矛盾和煩惱都能及時得到排解𓀉🪢，不容易產生心理障礙、引發心理問題。
第三👱🏻♂️、培養了學生的創新意識和學習能力🤙🏼。民族班本科生黨員導師製的實施使學生擺脫了傳統教育的負面影響👩🏼🍳，在黨員導師的引導下🤜🏿，學會了獨立思考與自主學習。通過參與導師的科研課題和大學生創新活動計劃💑，學生的創新意識和實踐能力明顯提高。近年來🕞，民族班學生參與大學生創新課題的比例達90%以上，在各類競賽活動中捷報頻傳。
第四🧛🏻、增進了民族團結👳🏻、融洽了師生關系👨🏻🚒。通過黨員導師與學生的持續交流、互動，師生之間及各民族學生之間形成了一種和諧、默契和互信的良好關系，營造了教學相長的良好氛圍。一方面學生從導師的言傳身教中受益匪淺；另一方面，教師在指導學生的過程中不斷塑造人格魅力，體悟教書育人的神聖職責，彰顯“以德執教🪝、信仰堅貞”的師德風範。
（社會科學院院黨總支）
黨員導師引領教工黨建 在大學生科創中創先爭優
培養優秀大學生，為國家提供合格的建設者和接班人是大學的首要任務。胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中說👨🏼🍳：高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家發展中具有十分重要的地位和作用，要著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感🦗、勇於探索的創新精神🥄、善於解決問題的實踐能力，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。機械工程學院黨總支以黨建為推手，以黨員導師計劃為平臺，以大學生科創活動為抓手，在大學生科創中創先爭優。
一、 以培養優秀大學生為目標🎑，實施黨員導師計劃
為了更好地推進創先爭優工作，實施黨員導師計劃💿，在沐鸣領導的關心和幫助下🟣🐚，學院黨總支以黨建工作為推手，以黨員導師計劃為平臺🧎🏻♀️➡️🌍，以全面培養大學生為目標，以大學生科技創新為抓手，在學院科技先鋒計劃中創先爭優，以優秀黨員教師為核心🚶🏻♂️➡️，動員教師和學生進入到科技先鋒計劃中共同進步，同時寄希望於該項工作得到長期實施👈，不斷探索培養機製，完善培養方法，逐步形成學院在培養學生方面的特色👎🏻👐🏽。
二、 以大學生科技創新為載體🤷♀️，推動黨員導師計劃
機械學院現有黨員教師46名。一方面🔘，他們絕大多數具有高尚的教師職業道德和良好的教書育人功底。特別是近年在開展黨員先進性教育🧑🏼🦲、創先爭優活動和創“五好”支部以來🤐◽️，愛崗敬業的教風愈加濃厚🕵🏿♀️，教育科研的意識不斷提升，紛紛在教書育人、學科和專業建設🧜🏼♀️、實驗室建設🔁、教育改革與創新等活動🤰，發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。機械工程學院“黨員導師計劃”實踐活動結合學院科技先鋒計劃，堅持以人為本🌌，以黨員大學生全面發展為目標🤳🏼，引導黨員大學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素質。
“黨員導師計劃”以大學生科技創新為載體，以黨建促進大學生科創活動，優秀黨員和專業學術骨幹教師組成黨員導師隊伍🛄，在大學生的科學研究、大學生科技創新計劃🙋🏽♀️、大學生科創活動中充分發揮“傳、幫、帶”的作用，提出“抓核心、帶中間、促一般”方式，以學生黨員為核心👨👩👦👦✊，帶動學生入黨積極分子，促使一般學生積極參加各類大學生科創活動🤦🏼♂️，緊扣培養學生實踐能力和創新精神的方向👫🏼，推行學院“科技先鋒計劃”，營造學院創新氛圍，從學生一入學就對學生進行創新意識教育🧛🏻♀️，引導他們了解學院的科技先鋒計劃，通過導師逐步加入科技先鋒計劃👴🏿，實現4年的大學一貫製🚶🏻，經過4年不間斷的引導和幫助，最終達到全面培養大學生的目的。
三、 構建培養體系，完善黨員導師計劃
建立一個強化教師與學生的聯系紐帶，促使教師和學生的全面接觸⚡️，以項目的建設和完成為共同的目標👷🏻♂️💇🏼♀️，師生共同努力。在科技先鋒計劃的推行過程中👐🏽，以優秀黨員教師的言傳身教感染學生😱，使得學生獲得正確的人生觀和價值觀，學會科學的方法論🏋️🍤，學到科學研究的精神。
實行教工黨支部與學生黨支部以及黨員導師和黨員學生雙結對，組織學院教師黨支部與學生黨支部結對共建定期見面會，黨員教師和學生黨員展開互動交流，圍繞支部建設🧛🏽、專業知識、學習方法、教學方式、就業前景等內容開展，明確結對共建的中心任務😋、共建思路與計劃🙆🏼♂️。通過結對活動💞，成功搭建了學生黨支部與教工黨支部互動平臺👨🏼🌾，有效改善師生溝通交流的機製，達到了師生共勉的目的。
構建學院黨政領導🍅、學生辦公室、專業課教師三方聯動機製，在科技先鋒計劃中🫄🏻，學院主要領導任組長🏂🏻，把大學生科技能力培養和參加科創工作🏄🏿♂️，作為學院日常工作的重要組成部分，納入教師考核體系，明確項目中組織和人員的職責分工🧊，學生辦公室負責參賽學生的選拔組織🤾🏽♀️，以及對獲獎學生的表彰💂🏻♀️🫃🏻。專業課教師任指導教師，負責學生科創的指導🚴🏽♂️。依托校級大學生創新工作室，成立學生科創臨時黨支部💽，形成了導師樂於指導、學生踴躍參與的良好局面。
做好導師工作製度建設、科創臨時黨支部建設👨🏻🦼➡️、導師工作流程建設以及考核與獎勵等四項工作，全面推行科技先鋒計劃😰，逐步形成學院科學研究和科技創新的文化氛圍。
要求黨員導師對學生努力做到思想引導🙌🏿、專業輔導、科技指導、就業指導和心理疏導等“五導”，在師生間建立起一種相對固定和連續的導學關系，促進學生素質全面發展。指導學生建立人生規劃🚧，培養正確的世界觀，人生觀和價值觀🧛🏼♀️，增強學生自立🧑🦽，自律的意識，促進學生良好思想品德和健全人格的形成；培養學生正確的學習方法👨💻，提高學生的學習能力、交流能力、科研能力🐛、創新能力及實踐能力🤵🏻♀️。
四、 全院共同努力，實現黨員導師計劃
我院始終緊跟校黨委的統一領導，圍繞建黨90周年和後世博精神文明建設，積極開展各項工作🤚🏿。根據學院實際情況，以“樹魂立根”為重點🧛🏻，“造就一批綜合素質高🧏🏼、技能精湛的應用型技術人才”為主線🫄🏽🎎，以大學生黨建為龍頭🥝，以大學生科學創新為抓手，實施“科技先鋒計劃――黨員導師計劃”✮。
近年來🫣，機械工程學院緊緊圍繞沐鸣的發展目標定位🚣🏼♂️，依托上海先進製造業和現代服務業🧜🏽♀️，積極引進國內外優質教學資源👷🏻，創建了“中德聯合現代裝備與控製工程實驗實訓基地”，與香港科技大學和深圳固高科技有限公司聯合建立了“現代製造系統實驗中心”，與上海人民電器廠、上海電氣陶器廠和SMC（中國）有限公司等多家知名企業建立了產學研基地🧑🏽✈️，對接地方經濟🧏🏻♀️👵🏿，服務地方經濟，開創了產學研戰略聯盟的新局面。在這個過程中，黨員教師起到了先鋒模範作用，其間有數十名學生參加到黨員導師教師的科研團隊中，學生的科學素養和創新精神得到了提高，成果非常明顯。
機械工程學院黨組織通過打造科研團隊🀄️，實施科研創新🛥，不斷深化學院內涵建設🌼，強化了黨員骨幹的團隊精神、科研意識和奉獻精神♌️，引領全院教職員工拼搏奮進，取得了較好的成績💷🖐🏻，學生科研創新工作也碩果累累，學院學生黨員、入黨積極分子積極參與各類科創競賽，取得了驕人的成績。其中學生黨員在過去一年中獲得省市級各類競賽獎8人，入黨積極分子獲獎人數為25人。
黨員導師計劃是一項長期的工作🫴🏼，需要我們不斷努力，不斷探索，機械工程學院將在校黨委的領導下🤣🤷🏻♂️，精心研究，積極工作，為黨員導師計劃的深入開展作出貢獻👏🏻。
（機械工程學院黨總支）
學**臺逸書香 溝通橋梁促服務
“溯雨亭”書友會成立於2010年4月🏸，是在圖書館和圖書館學生管理委員會領導和管理下自發成立的一個非贏利性公益類學生組織。書友會現有成員62人，其中黨員1人，入黨積極分子11人，團員50人🛼。
圖書館的黨員導師隊伍由以楊寅華🤦🏼♂️、張欣、盛芳等圖書館黨總支書記和委員為代表的10名黨員幹部和青年黨員骨幹組成。圖書館黨員導師發揮指導作用👠，與書友會學生黨員、預備黨員及入黨積極分子結對子🐦🔥，指導學生建立學習製度，定期進行思想交流和讀書討論；開展了座談會、集體晨讀、貼心站點、現場推薦圖書、數據庫使用講座、影評競賽、辦理上圖閱覽證等一系列活動👨🏽🦰🫓，在導師的帶領下服務全校師生🍎，同時提高書友會同學們利用圖書館資源的能力。
1. 構築學**臺🔊，力促學生成長
圖書館黨支部牢固樹立“讀者第一、服務至上”的服務宗旨，發揮黨員導師的指導作用，通過黨員幹部和青年骨幹與“書友會”學生黨員♾、預備黨員及入黨積極分子結對子🐴，以團隊學習和小組研討的方式🙍🏿，指導學生建立學習製度，結合個人實際製定個人學期讀書計劃🤜，積極營造學生黨員成長和發展的學習氛圍🌪，有計劃地推薦並指導學生黨員閱讀 “紅色經典”及其他經典文學作品，欣賞《鳳凰大視野：身邊的毛澤東》系列片等視頻資料，全面提升同學們的黨性修養。黨員導師與書友會學生黨員🤽🏻♂️、入黨積極分子建立緊密的帶教關系，定期進行思想交流和讀書討論，做好研討記錄🔶，隨時掌握書友會學生的思想動態和成長情況。書友會黨員以點帶面，帶動整個書友會學生群體認真學習黨史🦤、深入了解偉人、深刻領悟中國共產黨是一個偉大光榮正確而又英明的黨。
2. 召開師生座談會，加強溝通與交流
項目組的黨員導師不定期召集書友會成員舉行座談會🧑🏿🍳，鼓勵書友會成員要積極向黨組織靠攏👫🏻，特別是其中的學生黨員和入黨積極分子要多在沐鸣、學院、圖書館和社團建設中發光發熱。每次座談會上🧜🏿，對書友會上一階段的活動進行了總結，並介紹了本屆“讀者服務月”的“佳片有約”🛺、“讀者滿意度調查”等活動🧑🏽🦰⛷，聽取同學們對圖書館服務的意見和建議，探討了同學們日常學習生活中比較關註的自修座位、考研書專架等問題✳️。通過面對面的溝通和交流，讓同學們知道了很多圖書館文獻資源方面的信息，也讓圖書館收集到較多有價值的建議𓀛，為圖書館進一步改進服務指明了方向。
3. 開展集體晨讀活動，營造濃厚的學習氛圍
“溯雨亭”書友會和管理學院聯合發起晨讀活動，每天早上7:00-7:45，書友會成員率先相約在圖文信息中心的湖畔進行集體晨讀活動👼🏻，有的同學認真朗讀英語課文和單詞，有的同學三五成群共同分享詩歌散文，讀書👩👩👦、愛書的書友會成員成為清晨校園內一道亮麗的風景。
4. 建立“貼心站點”，爭當“義務咨詢員”
新學期伊始，面對大量新生對圖書館的服務知之甚少的情況，書友會成員在圖書館導師的指導下⛺️，當起了圖書館服務的“義務咨詢員”，地點在圖文信息中心二樓大廳入口處的咨詢臺🔈👷♂️，為期兩周，為同學們解答類似“圖書館開放時間”“圖書館圖書分布”等簡單問題🧑⚖️，親切的回答與熱心的指導，贏得了同學們的好評😌，擴大了圖書館與書友會的影響力🚶🏻♀️➡️。
5. 積極參與現場推薦圖書活動，支持圖書館資源建設
圖書館引入新型的“現采”模式，與新華傳媒、博庫書城聯合舉辦了全校師生現場推薦圖書活動，只有被推薦的圖書才予以購買🕺🏼，並被推薦者優先借閱的權限。書友會成員帶頭參與圖書館舉辦的現場推薦圖書活動，並作為誌願者🎅🏻，維持活動的現場秩序🏃🏻♂️➡️。活動展出近4000種新書，推薦購買了近600種💺，參與人數達到200多人，取得了較好的反響👮🏻。
6. 舉辦數據庫使用講座，提高科研能力
圖書館針對同學們的使用數據庫存在的問題和難點🕌，按照學科類別，舉辦了4場數據庫使用講座。例如👧🏿，針對管理學科的國研網🏌🏿、Emerald、中國統計數據知識系統數據庫使用講座，針對藝術學科的CAMIRO數據庫使用講座，針對電子電氣學科的IEEE數據庫使用講座，針對化學學科的SCI數據庫使用講座等🦹🏿♀️🧖🏼，邀請所屬公司的培訓專員講解和演示數據庫使用方法，並解疑釋惑🧛🏽♀️🔫，提高了同學們運用數據庫獲取所需資料的能力和科研能力。書友會同學廣泛參與其中，認真學習，並負責部分會務工作。
7. 辦理上圖閱覽證，拓寬文獻獲取途徑
圖書館將上海圖書館的“參考閱覽讀者證”介紹給同學們並免費辦理，拓寬同學們文獻獲取的途徑。該證不僅能夠進入上圖各閱覽室，更可隨時隨地訪問上圖購買的電子資源如維普🗝、方正🔴🧫、PQDT、Gale、家譜數據庫等👩🏽🔧。活動當天，上圖工作人員親臨現場👂🏿，免費**並講解使用方法，書友會同學提供輔助服務💋，全天共有150多名師生現場**🧑🦱，其中書友會成員20多位🫵🏽。在書友會同學廣泛宣傳之後，許多師生前來咨詢**事宜，我館積極與上海圖書館溝通，把免費**常態化🚴🏿♀️，截止日前，陸續又為73名師生辦理了上圖閱覽證🧙🏿🤍。
8. 舉辦影評競賽👂🏽，品味經典影片
圖書館利用長寧區圖書館的影像資源，為書友會同學及廣大師生展映多部風格各異的精彩電影🏋️🎨，並開展影評比賽。該活動與長寧區圖書館學會聯合舉辦，也是長寧區圖書館學會第十屆“社區讀書節”前奏💔，連續3周同一時間在沐鸣娱乐圖文信息中心第三報告廳放映優秀電影作品🥇，讓優秀影片進一步啟迪心智，共同創建和諧向上的校園文化氛圍🏋🏼。在放映結束後🤹🏿♂️🪙，黨員導師組織書友會同學參加了影評競賽活動，共收到40余篇影評文章，經黨員導師討論，評選出5篇優秀影評文章🐛。黨員導師和書友會同學們的積極參與，使我館獲得長寧區圖書館學會第十屆“社區讀書節”的“優秀組織獎”。
9. 配合文明窗口評比，展開讀者滿意度調查
書友會同學積極參與圖書館的文明窗口評比，幫助黨員導師展開讀者滿意度調查。在寢室、食堂、教室及圖書館各閱覽室發放問卷378份🚚，回收378份，並在導師指導下，完成了初步的數據統計工作，為圖書館的讀者調研和文明窗口評比活動提供了數據支撐。
“書友會黨員導師計劃”是圖書館黨總支在新形勢下黨建工作的重要組成部分之一，圖書館黨總支對該項目有效的進行了全程管理🔧，共發表相關活動報告9篇，學生黨員和入黨積極分子向各自學院遞交思想匯報10多篇👭，交流總結會2次，收到影評40余篇👃🏿。通過構築學**臺🤦🏽♀️🧗🏼、座談會、集體晨讀🏄、貼心站點、現場推薦圖書、數據庫使用講座🕧、影評競賽🏊🏻、辦理上圖閱覽證等一系列活動，書友會成員在圖書館黨員導師們的指導下🤽🏻♂️，積極參與到圖書館的各項宣傳服務中，增進了對圖書館的了解，同時以書友會為溝通橋梁，使圖書館的服務更加深入學生讀者🪅，更加貼合學生讀者的需求，並營造出濃厚的薦書✤、讀書🧑🔧、評書、愛書的文化氛圍。
（圖書館黨總支）
搭建“誌宏班黨員導師”平臺 創新人才培養模式
化學化工學院黨總支依托學院培養應用型創新人才的“誌宏計劃”，通過健全和完善“導師遴選”、“雙向選擇”等製度，調動黨員教師積極性，發揮他們在“誌宏班黨員導師”項目建設中的主導作用，形成特色鮮明的“菁英人才”的培養模式🧗🏿♂️。
一、領導重視，宣傳廣泛🕸，踴躍參與
在校黨委的關心和指導下，化學化工學院黨總支以黨員導師計劃的實施為契機，將基層黨建工作與學生培養和學院中心工作緊密有機的結合在一起。學院領導高度重視🕊🪷，多次組織專題會議討論👨🏿🚒。同時黨總支在各層面加強宣傳👨💼，通過印發黨員導師計劃宣傳小冊子👉🏿、召開黨員導師座談會等方式⏰🚚，讓黨員教師和學生了解黨員導師計劃💪🏻，參與黨員導師計劃，激發黨員教師的積極性🥿。
“誌宏計劃”是化學化工學院2009年探索的為培養“創新人才”的新的培養模式🧔🏽♂️，在一年級學生中通過自我報名、教授面談、答辯的形式🧞，從每年八個班級約230名學生中選拔出40名左右學生成立了“誌宏班”，進入二年級可以跟隨指導老師申報大學生創新實驗項目🙆♀️👷🏼♂️，提早進入實驗室進行科學研究，強化專業意識和專業認同感🌾，這是早期誌宏班成立的初衷，到今年已經有三屆學生了🧑⚕️🧍。經過三年的積極探索，已經形成了鮮明的培養特點和層次，從專業大型儀器的培訓🐀、研究資料的查閱和撰寫等系列講座的開展，到大學生創新實驗項目的申報，再到實驗的開展和高水平競賽的參加等✣👷🏽♂️，甚至延續到畢業論文環節和研究生報考環節，一定程度上形成了一個個微型團隊📥。在這個過程中很多老黨員老教授的一言一行潛移默化在學生的成長過程中起了專業引領和人生導航的作用🧗🏻♀️。
二📥、打造黨員導師團隊，培養“菁英人才”
學院黨總支積極篩選聘請“黨員導師”，在帶教學生的過程中成為他們的入黨聯系人和介紹人🈴，調動黨員教師積極性🫣，發揮他們在學生黨建中的主導作用🥗👨🏽🦱，形成特色鮮明的“菁英人才”的培養模式。
黨總支明確黨員導師在黨建工作中的作用👼🏽，舉行黨員導師受聘儀式，建立一支穩定的黨員導師帶教團隊，在項目實施過程中，學院的7名教授黨員帶領7名副教授黨員和7名年輕的支部書記組成了7個“微型團隊”，每個團隊每年指導誌宏班6-10名學生。黨總支製定黨員導師的“工作職責”、“管理辦法”🥗，建立 “導師遴選”🤟🫵🏼、“雙向選擇”相關保障製度，形成一定的黨員導師的“激勵機製”🤱，帶領大學生積極申報創新項目🦹🏼♂️，在科學研究中培養專業學習的興趣和素養。
學院黨總支為了更有序🤲🏿、規範的開展此項活動，還精心設計製作了“黨員導師工作記錄冊”下發給每個小組🍀，明確指出黨員導師的工作職責和工作內容💛，並要求每個小組如實記錄開展活動的情況☔️🤦🏽♂️，進一步規範對學生的帶教工作。
三、成效顯著，碩果累累
1、“黨員導師”的選聘優化了學生黨員發展過程中聯系人的結構
以往在學生黨員發展的過程中🦶，以班級為單位，班級中的黨員發展工作基本落在黨員班導師和輔導員的身上ℹ️，聯系人和入黨介紹人的組成相對比較單一🧗🏼♂️。“黨員導師”的選聘在一定程度上優化了學生黨員發展過程中聯系人和入黨介紹人的結構，更有利於全面考察和培養學生黨員。
2、積極搭建了黨員導師的帶教平臺🚣🏻👩🏻🎓，在發揮他們專業優勢的同時，發揮黨員導師的政治優勢
在“誌宏班黨員導師”中🤽🏼，湧現出很多優秀老黨員教師的先進事跡𓀐。如黨員教授唐博合金老師，化學工程與工藝系教授，他常常利用業余時間指導學生的論文撰寫、和學生討論實驗問題到深夜🏃➡️。黨員教授王錦成老師是高分子材料與工程系教授，是我院最年輕的教授，我院的“科研尖兵”，在繁重的科研工作面前👨🏽🍼→，他仍然耐心指導大學生創新計劃🤴🏽，義務為學生進行“文獻檢索方法”、“論文及綜述寫作方法”等專題講座，指導學生考研🏓、培養黨員學生多名🎅🏼，他帶教的學生在外文文獻檢索翻譯等方面表現尤為突出。
3🥥、同學們在這種培養模式下取得了很好的成績
第一屆誌宏班40位同學在三年級就取得了很多成績：13名學生光榮入黨, 13名同學公開發表論文😻，取得3項發明專利✊🏿，37位同學獲得獎學金🤸♂️，3名同學獲市級以上各類競賽獎項🏊🏻♂️，24名同學參加誌願獻血，15名同學擔任世博誌願者，08級同學在“誌宏班”的帶領下45人報考研究生。
“誌宏班黨員導師”項目開拓了學生黨建工作的新局面🔎👳，學生黨員成為了學生中的學術骨幹✡️，學生中的學術骨幹也發展成了學生黨員。
（化學化工學院黨總支）
牽手“地鐵人”黨員導師 引領青年學生成才
地鐵9號線是上海唯一的大學生“地鐵自管線”👩⚖️，城市軌道交通學院黨總支通過與上海地鐵第一運營有限公司舉行黨建聯建🙆♀️，實施“地鐵自管線黨員導師”項目🔅🥪，聘請了地鐵公司10位“地鐵人”作為青年教師和大學生黨員、入黨積極分子的“職業導航――黨員導師”🧝🏿👨🏼🦳，探索校企合作視角下高校黨建工作及人才培養的新模式，幫助他們堅定理想信念、增強黨性修養👨🌾。
通過“地鐵自管線黨員導師計劃”，城市軌道交通學院黨總支充分發揮“地鐵人”的政治優勢、專業優勢和經驗優勢，以傳幫帶教的方式，開展黨內關懷與激勵🪀，幫助影響青年教師👩🏻🔧、大學生黨員和入黨積極分子不斷提高政治素養🚣🏻♀️、專業水平和實踐能力的活動。
一、擴容職前輔導崗位👯♂️，錘煉品質保持先進性
2009年至今，經過近三年多的摸索，上海地鐵首個“大學生地鐵自管站”在9號線松江大學城站已形成了獨具特色的服務品牌，將此項活動從單個自管站擴充到整條線路👨🏽🎓，在全市範圍內形成一條大學生地鐵自管線🧑🏼✈️，不僅為大學生提供了重要的實習實踐平臺🙎🏻♂️，也加深了學生們對工作和企業實際的了解。
學生在參與“地鐵自管線”活動期間，黨員導師與學生管理者們進行一對一或一對多的聯系🙅🏼♂️，指導青年學生們參與地鐵車站的日常管理，引導青年學生們在參與地鐵自我管理工作中體會為人民服務的快樂，並通過組織各種形式的校企黨組織交流活動和為大學生創造實踐實習機會🤵♂️，讓黨員導師們對學生進行專業知識及職業素養的輔導🧑🏼🦰。
通過黨員導師計劃的實施，更多的學生黨員👩🏻🎤、入黨積極分子得到“為人民服務”的實踐機會，更好地把在沐鸣所學到的理論知識與實踐相結合，較好地完成了從學生到社會人到“地鐵人”的轉變，成為德智體全面發展的城市軌道交通專業人才💭。
二、構築多元學**臺🥅，加強學習型黨支部建設
城市軌道交通學院的交通工程學生黨支部和教工第二黨支部作為學習型支部率先參與到“地鐵自管線”黨員導師活動中。交通工程學生黨支部通過一定的考核標準，定期選拔優秀的大學生黨員參與實踐活動。在每個大學生黨員上崗之前⛩，黨員導師都會對他們進行一定的崗前培訓👃🏼，使學生們能展示出更專業的崗位形象，更好地勝任車站各項日常管理、服務工作。教工第二黨支部的青年教師則深入地鐵公司掛職鍛煉🖋，與黨員導師一起開展調研、轉化科技成果👩🏻🎓、參與技術研發和生產經營管理等活動，根據地鐵公司需求和發展戰略👷🏽♂️，努力促成校企間有效對接和聯合。
同時🌍，城市軌道交通學院采取行之有效的措施，為黨員導師和學員設計製作了《黨員導師聯系手冊》💆🏿、《學員信息卡》等🧖🏻♀️，要求指導對象人手一冊👃。與黨員導師積極開展各項活動👨🔬，做好階段性總結。每學年🏎，學院黨總支將對學員進行考評和優秀學員評選等活動。
三🕵🏼、深入基層牽手共建，落實創先爭優見行動
城市軌道交通學院還邀請了勞模代表、十佳青年、用戶滿意服務明星等先進典範人物向學院青年教師和學生黨員✊🏼、入黨積極分子等作事跡報告🏊🏼。同時👨🏿🚀，雙方定期開展文娛、體育等多種形式的聯誼活動，緊密校企雙方的聯系和交流🔞。在黨員導師計劃開展過程中⏱🧏，運營一公司對城市軌道交通學院思想品德好💂🏿♂️↗️，學習成績優異，但經濟條件困難的黨員學生開展了幫困助學活動，在經濟上給予一定的幫助⚄。
“自管線黨員導師計劃”本著團結協作、互相學習、互相促進、共同提高的宗旨🧑🏿🎤，提高黨建共建的有效性，為上海軌道交通事業的發展培養高素質、優秀的城市軌道交通專業人才。
（軌道交通學院黨總支）